21 de diciembre de 2021 - 00:00
La Administración Nacional de Educación Pública (Anep) presentó un informe sobre cómo es la transición y trayectoria en la educación media en Uruguay.
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Silva advirtió por "problemas estructurales" en la educación media
En la investigación presentada por las autoridades educativas se indica que existen "desigualdades estructurales" debido al nivel socioeconómico del alumno y su trayectoria académica.
Silva advirtió por "problemas estructurales" en la educación media
En la investigación se analizó el comportamiento estudiantil de los menores, con una muestra nacional de los escolares de sexto año.
Aquí se encontró que hay desigualdades estructurales, que se vinculan al nivel socioeconómico del alumno y también su trayectoria académica.
Esto se evidencia, en particular, a la hora de elegir qué opción seguir al salir de la escuela: los repetidos tienen una mayor predisposición a las opciones técnico- profesionales. Una situación semejante ocurre en los contextos socioeconómicos más bajos.
Finalmente, el estudio sugiere que una trayectoria temprana exitosa es una condición necesaria, pero no suficiente para asegurar el éxito escolar en la educación media.
Luego de analizar los datos, el presidente del Codicen, Robert Silva dijo que la investigación evidencia la segmentación en la educación y la necesidad de hacer un cambio estructural en el sistema.
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