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educación

Eduvaluer: software uruguayo que detecta bullying y aislamiento en centros educativos

La herramienta, llamada Eduvaluer, se aplica en diez colegios de Uruguay y también comenzó a utilizarse en instituciones educativas de Argentina y Costa Rica.

30 de julio de 2025 - 18:51

Un software desarrollado por emprendedores uruguayos permite detectar casos de bullying, aislamiento o problemas emocionales en estudiantes de nivel escolar y liceal.

La herramienta, llamada Eduvaluer, ya se aplica en diez colegios de Uruguay y también comenzó a utilizarse en instituciones educativas de Argentina y Costa Rica.

Eduvaluer se basa en encuestas periódicas que los alumnos responden sobre su bienestar emocional. Las respuestas son procesadas por un sistema de inteligencia artificial que genera alertas tempranas ante posibles situaciones problemáticas. “Con estas encuestas y sociogramas tenemos información para dar alertas tempranas sobre diversos tipos de problemas, desde bullying hasta problemas de autoestima”, explicó Juan Pablo Zufriategui, uno de los fundadores.

Zufriategui desarrolló el software como parte de su tesis de grado, inspirado por la experiencia de su madre, psicóloga escolar. “Veía a mi madre en la mesa del comedor con un montón de papelitos que eran los sociogramas y preferencias de los chicos. Pensé un sistema, un algoritmo que pudiera optimizar este proceso y eso fue lo primero que disparó la idea”, relató.

El sistema también ayuda a conformar los grupos dentro de clase, un proceso que tradicionalmente demanda mucho tiempo a los docentes. Además de ser una herramienta útil para equipos de dirección y personal docente, también ofrece información valiosa para las familias.

Alejandro Hughes, también fundador de Eduvaluer, señaló que “los casos muy evidentes tal vez la plataforma simplemente los confirma, pero que en el medio quedan muchas cosas que los docentes o psicólogos no notaban y sin embargo detectan niños que están muy solos o que tienen muy pocos vínculos”.

Actualmente, seis colegios uruguayos ya aplican el software, mientras que otras cuatro instituciones se encuentran en fase de prueba. Aunque todavía no ha sido implementado en la educación pública uruguaya, uno de los objetivos de los creadores es establecer vínculos con la ANEP para introducirlo en ese ámbito.

“Como padre, creo que mucho te importa que tu hijo sea feliz”, expresó Hughes. “Cada vez el conocimiento es más una materia prima y lo que los niños tienen que adoptar son habilidades blandas, buenos vínculos afectivos y tratar de manejar correctamente sus emociones. Todo esto creo que ayuda mucho”, concluyó.

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